세월호 참사·윤일병 폭행사망 사건등…국가 정신적 기반 근본적 고찰 불가피

인문 · 사회학 사회 구성원 기본 소양 불구
‘취업에 도움 안되는 학문’ 소홀히 여겨…인문학 부흥 위한 교육과정 개편 추진


문화융성위원회가 6일 인문학 부흥을 위해 교육과정 개편을 추진한다고 밝히고 박근혜 대통령이 이에 대해 적극적인 지원의지를 밝힌 것은 세월호 참사, 윤일병 폭행사망 사건등에서 나타난 우리 사회의 도덕성 상실이 도를 넘었다는 판단 때문이다.

우리사회의 건강성을 회복하고, 진정한 의미의 국민행복 시대를 열기 위해서는 인간의 존엄성에 대한 성찰의 기회를 보다 많이 갖고 국민들의 교양 수준을 높여야 한다는 의지이다. 즉 나라의 정신적 기반과 체질 개선이 불가피하다는 것이다.

가장 주목되는 점은 문과-이과 구분의 혁파이다. 인문학과 사회학이 모든 사회구성원의 기본적으로 가져야할 소양임에도 하나의 학문 영역으로 치부되어 많은 문제점을 야기시켰음은 주지의 사실이다. 인문사회 분야 전공자들은 취업을 위해 자신이 배운 전공지식을 마케팅, 홍보, 경영의 합리성, 정치 선전 등 분야에 도구적으로만 활용한 측면이 있고, 자연과학 전공자의 경우 인문 사회학을 ‘남의 일’로 여기는 경향이 생겼다는 것이다.

교육부는 오는 9월 초,중,고 ‘통합형’ 교과과정 개편 총론을 발표하고 1년간 충분히 의견을 수렴한뒤 2015년 9월 실행력 있는 각론을 고시할 방침이다.

인문정신문화특별위원회(특위)는 대학에 대해서도 교양과정 개편을 권고했다. 인문학을 중심으로 사회과학, 자연과학 등 기초학문 분야를 아우르고 인문ㆍ소통 등 핵심역량을 함양하는 방향으로 나아가야 한다는것이다.

정부는 ‘인문 분야 학술 지원 기본계획’(가칭)이라는 이름으로 인문학 분야 기초연구에 대한 5년 단위 장기 기본계획을 수립하겠다고 밝혀 인문학 융성을 ‘국책사업화’하겠다는 의지도 보였다. 교수와 석ㆍ박사생 등 3~5명이 소규모 인문랩(lab)을 구성할 경우 이에 대해서도 지원키로 했다. 정부의 인문학 육성 방침에 따라 현재 4년제 대학의 연구투자에서 이공계가 87.7% 독과점 하고 있는 지원구조 역시 균형을 조금씩 찾아갈 것으로 보인다.

이밖에 학교교육과정과 연계해 초ㆍ중등 인문체험강사를 육성하고, 은퇴한 교사, 기업인 등이 후배들에게 경험과 지혜를 나눠주는 ‘인생나눔교실’도 운영키로 했다. 올해 하반기 200명 규모로 시범사업을 추진한 후 단계적으로 확대한다는 계획이다.

또 각 지역 고유의 인문정신문화를 계승하고 발전시키기 위해 지역 인문정신문화 체험 프로그램을 운영한다. 이를위해 각 지역에 있는 문학관을 활용한다. 지난 2012년 62개소였던 문학관은 올해 79개로 늘었다. 지역대학과 지방자치단체가 연계해 공동 프로그램 등을 운영하는 인문도시는 2013년 5개, 2014년 15개, 2015년 20개, 2016년 30개로 점차 늘려나갈 예정이다.

유종호 인문특위 위원장은 전일 서울 외교부청사에서 열린 브리핑에서 “요즘 사회를 떠들썩하게 하는 사건들은 인간 본성에 숨은 공격성에 따른 것”이라며 “이같은 공격성을 제어하고 덕성과 교양을 기르는 것이 인문정신”이라고 강조했다.

신수정 기자/ssj@heraldcorp.com